REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD
NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
SUBDIRECCIÓN DE
INTERACCIÓN COMUNITARIA, CULTURA Y
DEPORTE
COORDINACIÓN
DE SERVICIO COMUNITARIO
NÚCLEO LA GRITA
“LA CULTURA PARA LA SELECCIÓN DE RESIDUOS
SÓLIDOS URBANOS”.
CASO:
Comunidad Boca de Monte, Municipio Jáuregui, La Grita,
Estado
Táchira.
La
Grita, Abril de 2013
REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD
NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
SUBDIRECCIÓN DE
INTERACCIÓN COMUNITARIA, CULTURA Y
DEPORTE
COORDINACIÓN
DE SERVICIO COMUNITARIO
NÚCLEO LA GRITA
 |
“LA CULTURA PARA LA SELECCIÓN DE RESIDUOS
SÓLIDOS URBANOS”.
CASO:
Comunidad Boca de Monte, Municipio Jáuregui, La Grita,
Estado
Táchira.
Participantes:
T.S.U. Molina Viloria
Greysi Lebismar
C.I. 15.686.860
T.S.U. Viloria Carvajal Nirisly Lucinda
C.I. 10.850.872
Facilitador
(a): Dra. Carme Duarte
La
Grita, Abril de 2013.
INDICE
GENERAL
Pág.
Índice
General
ii
Índice de Cuadros
iii
Índice de Gráficos.
iv
Resumen del Proyecto.
v
INTRODUCCIÓN. 1
I.
DECRIPCIÓN DEL PROYECTO
1.
Justificación
e Impacto Social
2.
Objetivos
del Proyecto
2.1.
Objetivo
General.
2.2.
Objetivos
Específicos.
3.
Diagnóstico Situacional.
3.1.
Descripción
del Contexto.
3.1.1. Identificación de la Comunidad
3.1.2. Localización Geográfica
3.1.3. Identificación de los lideres
comunitarios
3.1.4. Nombre de las Organizaciones
vinculadas al Proyecto.
3.1.5. Caracterización socio
económica.
3.2.
Descripción
General del Proyecto
3.2.1. Explicación de la propuesta
3.2.2. Fundamentación Teórica
Antecedentes
Base Teórica
Base Legal
II. LOGROS
Y RESULTADOS DEL PROYECTO
4.
Descripción
de cada una de las fases.
4.1.
Fase
Diagnóstica
4.2.
Fase
de Planificación
4.3.
Fase
de Ejecución
4.4.
Fase
de Evaluación
4.5.
Fase
de Divulgación
III. PRODUCTO O SERVICIO DEL PROYECTO
5.
Aportes
a la Comunidad
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias Bibliográficas
Anexos.
ÍNDICE DE CUADROS
Pág.
Cuadro Nº 1.
Cuadro Nº 2.
Cuadro Nº 3.
Cuadro Nº 4.
Cuadro Nº 5
Cuadro Nº6
Cuadro Nº 7
Cuadro Nº8
Cuadro Nº 8
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Pág.
Gráfico Nº 1.
Gráfico Nº 2.
Gráfico Nº 3.
Gráfico Nº 4.
Grafico Nº 5.
Gráfico Nº 6.
Gráfico Nº 7.
Gráfico Nº 8.
Gráfico Nº 9.
ÍNDICE DE FIGURAS
Pág.
Figura Nº 1.
Figura Nº 2.
REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD
NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
SUBDIRECCIÓN DE
INTERACCIÓN COMUNITARIA, CULTURA Y
DEPORTE
COORDINACIÓN
DE SERVICIO COMUNITARIO
NÚCLEO LA GRITA
“LA
CULTURA PARA LA SELECCIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS EN LA COMUNIDAD BOCA DE
MONTE, MUNICIPIO JÁUREGUI, LA GRITA,
ESTADO
TÁCHIRA.”
Participantes:
T.S.U. Molina Viloria Greysi Lebismar C.I. 15.686.860
T.S.U. Viloria Carvajal Lucinda Nirisly C.I. 10.850.872
Facilitador (a): Dra.
Carmen Duarte
La Grita, Abril de
2013
RESUMEN
El proyecto titulado
“Cultura para la
Selección de Residuos Sólidos Urbanos” que será ejecutado en
la comunidad Boca de Monte de La Grita, estado Táchira, se realizo con el
propósito de que los ciudadanos adopten habilidades y hábitos comenzando desde
sus hogares, para seleccionar dichos residuos y así evitar la proliferación de
desechos sólidos en calles y alrededores que perjudican y contaminan el medio
ambiente, mejorando el impacto negativo que este representa para el planeta,
debido a la falta de cultura y conciencia de los habitantes; dicho proyecto fue
elaborado para
mejorar la situación determinada, se diseñó un plan de acción, con un conjunto
de actividades que en primer lugar fue promovido por las participantes de
Formulación de Proyecto Socio Comunitario, y que dará continuidad, el consejo
comunal, comunidad en general y organizaciones interesadas a prestar un
patrocinio, que se han venido desarrollando en gran parte a través de fases
como: Diagnostico, planificación, Ejecución, Divulgación, Evaluación, para
lograr así un beneficio de la comunidad
afectada, notando así la participación activa de sus habitantes. En un futuro,
Generar dilema de pulcritud, organización, representación, responsabilidad,
compromiso propio y con la sociedad, cooperación y participación colectiva,
promoviendo los valores humanitarios, que a través del trabajo conjunto sirva
de ejemplo a las comunidades, pueblos y sus
adyacencias. Así mismo llevar a las instituciones educativas, públicas y
privadas la metodología aplicada, ya que empezaremos con concientizar a los
niños y niñas que son el futuro del mundo, dejándoles un aprendizaje
significativo, práctico cotidiano.
Metodológicamente, es un estudio de aprendizaje de formulación, con
apoyo de un diseño de campo y documental. La recolección de información se
llevo a cabo mediante la técnica de observación
bajo el instrumento entrevista y tipo encuesta
para conocer las opiniones de los habitantes de la comunidad en sus
diferentes puntos de vista.
Descriptores: residuos sólidos,
cultura, concienciación sensibilización, comunidad, ambiente, reciclaje, impacto.
INTRODUCCIÓN
Los residuos sólidos plásticos, forman
parte de los residuos sólidos urbanos (RSU), que se generan en casas,
comercios, instituciones y áreas
públicas; La acumulación de RSU es un problema ambiental que, sin reciclar,
reutilizar o reducir se desaprovecha su valor potencial;
Venezuela por ser un País en vía de desarrollo, es
frecuente ver RSU acumulados en
basureros o tiraderos a cielo abierto. Los tiraderos de RSU impactan
negativamente al ambiente mezclados con residuos orgánicos e inorgánicos,
trayendo como consecuencia la descomposición orgánica causando malos olores,
proliferación de zancudos, moscas,
insectos y roedores, por lo que conlleva a la contaminación ambiental en
las comunidades. Es por ello, la preocupación del mundo generar normas, cambios
de actitud que lleven a mejorar la situación actual del planeta por ende, la
calidad de vida de los individuos y su relación con el mismo.
Según
el Artículo 127 de la
Constitución Nacional (1999) dice: “Es un derecho y un deber de cada generación
proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro”;
es por ello que la educación en Venezuela se ha preocupado por incluir temas de
índole ambiental, en busca de crear desde temprana edad el interés de todos los
ciudadanos para cuidar su entorno, como también, la educación a nivel
universitario independientemente sea cualquier carrera profesional ha venido a insertar
estos temas y preparar profesionales integrales con sentimiento ambientalista.
La cultura del reciclaje de residuos
sólidos urbanos, es una iniciativa para fomentar en la Comunidad cambios de
hábitos, y estimular la responsabilidad de cada ciudadano a separar los
residuos; promover y sensibilizar el impacto y la contaminación de los desechos
generados en nuestra vida diaria, ocasionado problemas ambientales y
sanitarios; como se observa en la Formulación de Proyectos Socio Comunitario
que se presenta, recoge el conjunto de actividades que se llevaran a cabo en la
comunidad “Boca de Monte”, Municipio Jáuregui,
La Grita, Estado Táchira, a través de estrategias como jornadas
de limpieza a calles y áreas verdes, talleres y charlas, dirigidas conjuntamente
por los especialistas en la materia, el Consejo Comunal, la comunidad en general
y organizaciones que se interesen en aportar una patrocinio a esta acción, colocación
de tambores o conteiner y bolsas para la
clasificación de residuos sólidos, taller de material de provecho.
En
lo sucesivo este proyecto se desarrollará una estructura factible para el
conocimiento del lector comenzando en la justificación, objetivo general y
objetivos específicos; así mismo contiene la identificación de la comunidad, la
descripción general del proyecto y de las actividades que se realizaran en cada
una de las cinco fases: diagnóstica, planificación, ejecución, evaluación y
divulgación.
I PARTE
DESCRIPCION DEL PROYECTO
JUSTIFICACIÓN
En
las últimas décadas se ha observando la
creciente preocupación que existe por la relación del hombre con la naturaleza
y como este influye en el trato negativo, que recibe los productos de su
explotación, el tema ambiental es visto hoy desde un nivel de concienciación,
es por ello que la educación ambiental siendo un proceso dinámico y participativo, busca despertar en la población una
conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a
nivel general (mundial), como a nivel específico (en el medio donde vive);
busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan
entre el entorno y el hombre, así como también se preocupa por promover una
relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas (efectos, procesos o
materiales que son el resultado de actividades humanas a diferencia de los que
tienen causas naturales sin influencia humana) a través del desarrollo sostenible, todo esto con
el fin de garantizar la calidad de las generaciones actuales y futuras.
Cabe
resaltar, que la UNESR
Núcleo La
Grita, a través de la Formulación de Proyectos Socio
Comunitarios, Gestionado por los estudiantes de esta casa de estudios, ha
promovido proyectos brindando una contribución significativa para muchas comunidades,
en el caso especifico de la comunidad “Boca
de Monte”, Municipio Jáuregui, La Grita, Estado Táchira,
por medio de una asamblea de ciudadanos y ciudadanas fueron expuestas diversas
problemáticas planteadas por los mismos habitantes, escogiendo como prioridad
el tema ambiental, desde el punto de promover la cultura del manejo de residuos
sólidos urbanos.
Las
Participantes a través de Formulación de Proyectos Socio Comunitarios, desarrollado
en la comunidad de “Boca de Monte”, diseñaron
un conjunto de actividades para gestionar en el sector y sensibilizar a sus
habitantes en torno al tema ambiental, despertando el interés y concienciando
en los ciudadanos que viven en esta comunidad la importancia de adoptar
hábitos como selección, deposito, uso,
clasificación y el manejo de residuos sólidos, como también cambios de
actitudes que lleven a mejorar la situación actual del planeta por ende, la
calidad de vida de los individuos y su relación con el mismo.
A
través de las acciones que ha realizado
el Gobierno Bolivariano de Venezuela por medio del Ministerio del
Ambiente, Ministerio de Educación y La Asamblea Nacional;
a través del Plan Nacional Simón Bolívar (2007-2013), la línea nueva
geopolítica nacional, donde al planificar con base de sustentación ecológica,
integrando las propuestas urbanas y rurales, transformando los planes
normativos a procesos dinámicos, que ofrezcan resultados a corto plazo dentro
de una direccionalidad de largo plazo, donde el hombre reconoce sus necesidades
y por medio de actividades organizadas que no afecten al planeta obtengan una
mejor condición de vida, es decir, que el ciudadano venezolano asuma un
pensamiento ecológico.
Con
la formulación de este proyecto socio comunitario se pretende brindar,
promover, motivar orientar a los habitantes (niños, jóvenes y adultos) a tomar
conciencia sobre la importancia que tiene conservar y preservar el ambiente,
que contribuye al mejoramiento de la salud ambiental y el bienestar común.
Es importante resaltar que a
través de este proyecto se dio atención a una población de 56 personas de
manera directa y 155 de manera indirecta.
OBJETIVOS
Objetivo General
Ø Promover
la cultura del manejo de residuos sólidos en la Comunidad del Boca de Monte,
Municipio Jáuregui, Parroquia la Grita La Grita, Estado Táchira.
Objetivos Específicos
Ø Diagnosticar
las necesidades que se presentan en la comunidad “Boca de monte”, escogiendo la
problemática más importante para dar posible solución, a través de su
formulación.
Ø Planificar
las actividades las cuales darán posibles soluciones a la problemática escogida
por la comunidad como es el manejo de residuos sólidos urbanos por medio de un
cronograma de actividades.
Ø Gestionar
las actividades planificadas que puedan brindar aportes positivos a la
comunidad y así alcanzar las metas propuestas para el desarrollo del proyecto
socio-comunitario.
3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
3.1DESCRIPCIÓN DE CONTEXTO
Para
Pérez (2000) el diagnóstico previo a la formulación del problema, es el
reconocimiento que se realiza en el terreno mismo donde se proyecta ejecutar
una acción determinada, de los síntomas o signos reales y concretos de una
situación problemática”.
Para conocer la situación actual de la
comunidad Boca de Monte, ubicada en La Grita, Municipio Jáuregui, Estado
Táchira, se efectuó la primera asamblea con los ciudadanos (as), en el cual se
tomo las palabras y aportes de los ciudadanos, para elaborar un árbol de
problemas y así conocer las necesidades existentes dentro de dicha comunidad.
Árbol
de problemas
Esta
comunidad, como muchas otras, presentan problemas que afectan por igual a
todos, muchas veces son solucionados con la participación de todos y otros a
través de la ayuda de diferentes entes gubernamentales. Es por ello que es
necesario trabajar en conjunto y así buscar las posibles soluciones a cada una
de las necesidades; el hecho de que esta comunidad presente estas dificultades,
no quiere decir que se encuentre en malas condiciones al desconocer su problema,
un problema requiere de una profundización organizada de su significado, es
decir, que los ciudadanos de la comunidad deben tener sentido de pertenencia y
sobre todo el conocimiento de cada uno de los problemas que se presenten en el
contexto.
Por
otro lado y en sentido podemos decir que, nuestro proyecto se concibe
fundamentalmente en promover la cultura de selección de residuos sólidos
urbanos, tomando así de las problemáticas planteadas por los ciudadanos que
habitan en esta comunidad, permitiendo a los ciudadanos y ciudadanas, dar
respuestas acorde a sus necesidades e intereses, utilizando instrumentos como la participación activa del colectivo
dando a conocer sus conocimientos y experiencias, así mismo se deben realizar
talleres y actividades que logren la integración y participación de la
comunidad. Ahora bien debemos considerar que no siempre obtendremos respuestas
únicas, lo cual es deseable; ya que cada persona como miembro de la comunidad
debe hacer su aporte individual en búsqueda de soluciones.
Es
importante resaltar que a pesar de las debilidades y amenazas existentes en la
comunidad, se cuenta con el Consejo Comunal, “Boca de Monte”, el cual ha
desarrollado proyectos en beneficios de los vecinos, contribuyendo así a la
solución de algunos de los problemas existentes en la comunidad, de igual
forma, dicho consejo comunal ha adquirido y aprendido actitudes, formas de
pensar y actuar, que permite relacionar y participar con los vecinos, así como
a trabajar en equipo y mantener en buenas relaciones interpersonales con todos
los miembros de la comunidad; tomando en cuenta estas características, las
representantes de la
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”, como participantes
de Formulación de Proyectos Socio comunitario, solicitaron ante el Consejo
Comunal toda la ayuda posible, para que el propósito del proyecto elegido,
consiga satisfactorios resultados beneficiando así a la comunidad Boca de Monte,
El Consejo Comunal y por último la placentera intervención de las participantes
del servicio.
3.1.1
IDENTIFICACIÓN
DE LA COMUNIDAD
Reseña
Histórica
En la Aldea Santo Domingo, Sector Alto de San Pedro,
comunidad Boca de Monte, no se encontraron registros históricos de la
fundación, pero según investigación realizada entre los pobladores más
antiguos, se encontraron que los primeros habitantes fueron: el Sr., Pedro
Márquez, y su esposa Inés de Márquez, quienes llegaron a este sector
provenientes de la localidad de de Cataluña-España, mas o menos entre los años
de 1898-1904 y compraron los terrenos del sector de boca de monte por la
cantidad de (200) petacones.
No obstante, en su cultura; se dice que entre los años
de 1938 a
1940, fue fundada la primera escuela que funciona en una casa de tablas y techo
de madera, en la actualidad funciona en la primera etapa de la nueva
edificación e imparte enseñanza a niños, niñas y adolescentes, de la comunidad;
desde preescolar hasta la etapa diversificada. Dentro de sus tradiciones; se
encuentra que sus habitantes son profundamente católicos, respetan las
tradiciones de la navidad, semana santa, cruz de mayo y en el mes de
septiembre, realizan la fiesta de su santo patrono “San Pedro” y le dan la
primera comunión de los niños y niñas de la comunidad. Su economía; proviene
principalmente, de la agricultura en pequeña escala, poseen un porcentaje muy
bajo en el renglón ganadero y avícola, así mismo, cuentan con un trapiche para
procesar caña de azúcar y elaborar la popular panela para la venta. Esta
comunidad cuenta con vías de acceso y paisajes para desarrollar el turismo.
3.1.2 LOCALIZACIÓN
GEOGRÁFICA
Estado
Táchira, Municipio Jáuregui, Parroquia la Grita, Aldea Santo Domingo, Sector
Alto de San Pedro, Comunidad “Boca de Monte”, teniendo sus:
Limites:
Ø Sur: La Grita.
Ø Norte: Santa Clara, la
Cuchilla, el Volcán, Municipio San Judas Tadeo.
Ø Este:
Lagunita,
Aguaditas, Venegara.
Ø Oeste:
El Picacho,
Mangaría, el Morro, el Ático y el Municipio Seboruco.
Temperatura: Oscilan entre 16,18 y 23 °
Altitud: 1740 m.s.n.m.
Clima:
Ø Parámetros: Aldea Santo Domingo Sector
Alto de San Pedro.
Ø Precipitación
promedio:
variada.
Ø Meses
secos: enero,
febrero y marzo.
Ø Meses
húmedos: mayo
y noviembre.
Ø Vegetación
actual: la
vegetación es mediana y de cultivo de vegetales, hortalizas frutos y flores.
Ø Fauna:
chigüires,
cuerpo espino, ardillas, diferentes tipos de aves, perros, gatos, conejos,
vacas, caballos, mulas, burros, bueyes.
Ø Relieve: la zona presenta montañas,
siendo la misma con un relieve abrupto predominando pendientes mayores de 35%
llegando algunas partes hasta el 75%. Esto como consecuencia conlleva a tomar
medidas preventivas para la conservación de los suelos, debido a que la región
es muy propensa a la erosión. Es una zona donde el uso y el manejo de la tierra
son intensivos y referentes al clima que es variado.
Ø Según
su Taxonomía:
Ø Parroquia: Capital Jáuregui.
Ø Tipo
de suelo:
franco, arcilloso arenoso.
Ø Tierra: clase IV.
Ø Limitaciones: suelos que por la misma
condición de clases, presentan limitaciones, para la producción agrícola lo que
conlleva a la aplicación de enmiendas para elevar los niveles de fertilidad,
tales como: encalado, aplicación de abono orgánico, fertilización química entre
otros.
Elementos
Naturales que protegen y factores que contaminan o degradan el ambiente:
Principales
acueductos:
Fuentes abastecedoras:
sistema de riego:
Las cumbas.
Las planadas.
La lagunita.
Agua fría.
Distribución
de los sistemas de riego:
Sistema
de riego las cumbas: Surte a Santa Clara, Alto de San Pedro y Alto Mateo.
Sistema
de riego las planadas: El Morro, la Ensillada.
Sistema
de riego la lagunita: Todo el Sector del Rodeo y Corralitos.
Sistema
de riego agua fría: Surte todo el Sector.
Factores
contaminantes:
Desechos sólidos (basura)- Fertilizantes
- Fumisidadas
Humo causado;- Tala y quema de barbechos
- Fogones de cocina
- Horno de los trapiches
Desechos Líquidos (aguas negras)
Croquis de
Comunitario
Mapa
Satelital de la Comunidad
3.1.3
IDENTIFICACIÓN DE LOS LÍDERES COMUNITARIOS
Dentro de su organización, entrevistamos algunas
personas mas destacadas, con experiencia en la comunidad, aquellas que están
con el proceso de desarrollo local, en toma de decisiones en el ámbito político
cultural de la comunidad.
Así mismo,
todos aquellos actores sociales que están en la organización como son: el
consejo comunal, grupos culturales, entre otros. Por ejemplo: José Cárdenas,
Antonio Rojas, Modesto Pérez, Ana Asunción Cárdenas y Pablo Zambrano.
Organización
comunitaria:
Nombre
del consejo Comunal
“Boca de Monte”
Fecha
de creación
El
Consejo Comunal de la comunidad Boca de Monte fue creado el día 28 de Diciembre
de 2009, reunido en asamblea de ciudadanos y ciudadanas.
Consejo
Comunal Boca de Monte
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
Misión:
Luchar por
resolver todas las necesidades de la
comunidad, utilizando todos los recursos humanos, materiales financieros para
el beneficio colectivo e individual.
Visión:
Son un
consejo comunal con un ejemplo de organización, donde cada uno de los miembros,
ejercen su rol, y las funciones definidas de su cargo; para el fortalecimiento
y desarrollo de la comunidad.
Cabe
aclarar, que la Aldea de Santo Domingo
cuenta con un clima agradable, y paisajes hermosos, no obstante, las personas
que habitan en esta comunidad son muy humildes y colaboradoras; además de ello,
son muy unidos a pesar de que se ven afectados por el deslizamiento de tierras,
lo cual quedan incomunicados. A tal efecto, tiene ciertas costumbres y un
potencial turístico lo cual esta organizado, junto con una población que
colabora al mejoramiento de la misma. Cuentan con fuentes de trabajo que
permiten al agricultor exportar sus bienes hacia la ciudad de la grita,
permitiendo así generar mejores áreas de empleo.
Aplicación
de la Matriz FODA de la Aldea Santo Domingo:
Fortalezas:
·
La comunidad cuenta con buenas vías de penetración
agrícola.
·
Algunos productores han creado invernaderos para una
mejor y mayor producción de cultivos de la comunidad.
·
El 90% de la comunidad es surtida por 4 sistemas de
riego para el cultivo de rubros agrícolas.
·
La aldea esta organizada en 5 consejos comunales que
trabajan activamente.
·
Un 80% de la población participa en asambleas
populares y actos festivos.
Oportunidades:
·
Un 95% de la población, cuenta con un fácil acceso
hacia la ciudad de la Grita.
·
La aldea cuenta con vías alternas hacia otros
municipios como son: Seboruco y San Judas Tadeo.
·
Santo Domingo cuenta con bellezas naturales,
tradiciones y costumbres de gran potencial turístico.
·
Los tipos de micro empresas como son. los
invernaderos, fabrica de chimo, carpinterías, generan empleos directos e
indirectos.
·
Esta aldea cuenta con un clima especial para el
disfrute de los visitantes y turistas.
Debilidades:
·
En esta aldea en tiempo de lluvia afecta la
producción, los cultivos y el paso.
·
Se ha determinado que en dicha población un 60% no
estudian.
·
Falta de un punto de control o modulo policial para
combatir el contrabando y la inseguridad.
·
Existe un 14% de las persona adultas con problemas
visuales.
·
Mal manejo de los agroquímicos en un 70% de los
agricultores.
·
Falta de talleres creativos en la comunidad como:
electricidad, costura, manualidades, computación, mecánica entre otros. Para
capacitar a las personas y mantener el desarrollo endógeno.
Amenazas:
·
Falta de bordes en la vía principal y en diferentes
sectores.
·
No hay asesoramiento técnico por parte de los
organismos a los productores.
·
En épocas de lluvia queda incomunicada la aldea, por
el deslizamiento de tierras.
·
La mayoría de los agricultores desconocen las causas
que trae el mal manejo de los abonos y agroquímicos
·
En el sector las planadas se han notado movimientos de
terreno que amenazan sin dejar sin hogar a muchas familias.
·
La mayoría de los jóvenes de la comunidad están
emigrando hacia otros municipios y estados en busca de mejor fuente de empleo.
Dentro de este mismo enfoque, podemos decir:
que en esta comunidad hay ciertas fortalezas y debilidades, así como
oportunidades y amenazas, ya que cuenta con buenas vías de penetración
agrícola, pero al mismo tiempo, cuando hay muchas lluvias, afecta los cultivos
y la producción, y de igual forma el paso. Por ende es una población que cuenta
con un fácil acceso hacia la ciudad de la grita, así como con bellezas
naturales tradiciones y costumbres con un gran auge y potencial turístico, pero
así mismo, amenaza a la comunidad por la falta de bordes en la vía principal y
en diferentes sectores.
3.1.4. NOMBRE
DE LAS ORGANIZACIONES VINCULADAS AL PROYECTO
Indicadores
Socio- políticos:
Tipo de Agrupaciones y Organizaciones
Políticas
Según se ha citado en la Comunidad se encuentran
formado 01 Consejo Comunal, que están ubicados en la misma.
Estrategias Organizativas para Solicitar
ante Instituciones Gubernamentales (Alcaldía, Gobernación, Parroquia),
servicios comunitarios.
En
este caso se encargan lo Consejos Comunales y miembros de la comunidad
conjuntamente, participantes de la U.N.E.S.R. Por medio de oficios, memorandos,
asambleas y otros medios Posibles o
recursos disponibles.
3.1.5.
CARACTERÍSTICAS SOCIO ECONÓMICA DE LA COMUNIDAD
Actividades
Económicas que se Realizan en esta comunidad:
Uso potencial (sistema productivo): posee cultivos de
flores, dos fabricas de chimo, 5% de producción de leche y panela, la cual es
distribuida al municipio Jáuregui, hortalizas y agricultura, que se producen en
la comunidad son llevadas a ser comercializadas a los diferentes estados del
país, por medio de los hortaliceros. De igual forma se encuentran dos
carpinterías; una llamada carpintería Santo Domingo y la otra Mi estrellita.
Fotocopiadora, Quincallería, Bodegas, Taller mecánico
y ventas de repuesto para motos, Insumos agrícolas, Ventas de Comida
rápida y bebidas:(Hamburguesas,
empanadas, morcillas, pinchos, garra asada – masato, chicha, tody caliente y
frio, nesti, malta, vístela de varios sabores frutales).
Indicadores
Socio- Educativos y Culturales:
Instituciones
Educativas:
Escuela y Liceo Bolivariano Alto de San Pedro NER
Nº 599, con la Coordinación de la Lcda. Lenys Lezama
Donde
se imparte:
1er,
2do, 3er nivel de educación inicial, por la Lcda. María Alejandra.
1er
y 2da etapa de educación integral, que consta desde el 1er. Hasta 6to. Grado,
por un grupo de profesionales.
1era
etapa, ciclo básico, desde 1er año hasta 3er año
2da
etapa, ciclo diversificado, 4to y 5to año. Por un grupo de especialista de
diferentes materias.
Titulo
de Obtener: Bachiller en Ciencias.
Además,
también funciona como cuadra electoral y para estudiantes de misión ribas y
misión sucre.
Misiones Educativas presentes
en la comunidad:
Robinson
Misión Ribas
Misión Sucre
Principales
actividades culturales Tradiciones y costumbres:
Entre las tradiciones y costumbres del sector, están;
Paraduras de niño en enero,
El vía crucis en semana santa, desde la cuaresma hasta
el viernes santo
Misa en honor a san Pedro, en septiembre
Novena y las misas de aguinaldos, en diciembre
Hermosos pesebres
Y por
supuesto, no dejando atrás las comidas típicas de la comunidad como:
Las hallacas rellenas
Hallacas bobas
Mondongo, sancocho
Cochute (warrus)
Atol de maíz tierno
Pizca andina
Arepas de harina de trigo
Arepas de maíz tierno
Y las
bebidas más populares de la zona, como:
Miche claro
Calentado
Leche Burra
Chicha
Masato
Entre
cuentos – leyendas – relatos – mitos, presentamos uno de los más resaltantes como:
Mitos:
La Copita; Se
comenta que en la comunidad, ronda una lucecita pequeña, que acompaña algunas
personas de noche, pero si la insultan; va creciendo y puede ser peligrosa.
Los Indios de la Laguna; que según son los que cuidan
la laguna ya que conservan sus tesoros allí.
Indicadores
Socio – Recreacionales:
Recreativos
A inicios:
Juegos como: Trompo, chicuela, fecha o china, la concha.
En la Actualidad:
Para el libre esparcimiento, se reúnen en la parada de
la camioneta o centro de Boca de Monte a conversar o jugar; chucuala, Metras, carrera de encostalado, tejo,
bolas criollas.
Deporte:
En la comunidad se practica el fútbol, vóleibol,
ocasionalmente lo hacían en la cancha de la escuela del sector, otras en la
calle, Y lo generan los adultos.
Aspecto
turístico:
La aldea Santo Domingo, posee bellezas naturales, que
se caracterizan por ser una zona de interés turístico, en ellas podemos
encontrar cultivos de flores, agricultura, turismo de paisaje, algunos
patrimonios culturales tales como: la casa de bahareque y algunos personajes
históricos, capilla de San Pedro.
Indicadores
Socio- Asistenciales (Salud):
Dentro de la comunidad existe un Ambulatorio Rural
Tipo I de Santo Domingo. Horario de Lunes a Jueves 8 am - 12 pm y 2 a 5 pm.
Y viernes de 8:00 am a 12:00 pm
Con la atención de un:
Medico Integral Comunitario: Marxy Zambrano
Enfermera Comunitaria: Yudith Ramírez
Enfermedades
más frecuentes son:
Morbilidad: diarrea (producidas por la parasitosis),
escabiosis (sarna), cefalea, hipertensión arterial, fiebre.
Mortalidad: infartos, accidentes de transito, vejez.
Indicadores
Socio- Religiosos y Cultos:
Como
lo señala la
Constitución Nacional
de La
República Bolivariana De Venezuela (1999) en su artículo
59 existe libertad de culto, por eso, en
esta comunidad se encuentra la presencia de varias agrupaciones religiosas
tales como: testigos de Jehová, los cristianos evangélicos y los católicos,
cuya fe se ve reflejada en la creencia de
todos los santos e imágenes.
Capilla: San Pedro
Inclinación religiosa: Católica
Se realiza misa el día domingo a las 3 pm.
Padre que realiza la misa: Zapata
Número Aproximado de Habitantes en la Comunidad
Existen
un número aproximado de 725 habitantes entre sexo masculino y femenino en
edades comprendidas desde los 0 meses hasta mayores de 80 años.
Tipología
de las Viviendas en la
Comunidad desde sus inicios hasta la actualidad.
Las viviendas de los primeros
pobladores o fundadores de la localidad del Cementerio, fueron hechas de pared
pisada, el cual consistía en tablones pesados de metro y medio de largo por dos
metros de ancho, colocándolos de manera vertical y les echaban tierra
pinzándolos para realizar paredes de aproximadamente de 60 cm de grosor a medida de
lo largo de la pared dejaban unos orificios para cuando alzaran la misma
tendrían donde anclar; otros tipos de materiales para la realización de las
viviendas fueron de caña brava amarradas con bejuco y les echaban barro
llamadas “Cañizos” sus paredes eran de 30 cm de ancho por 50 cm de largo, otras eran
hechas de “Adobe” preparaban barro y las moldeaban en gaveras, ajustándola para
luego sacarlas y que tuvieran la forma de bloque; tomándose en cuenta que aún
se conservan en la actualidad casas de esas, pero han ido desapareciendo con la
construcción de nuevas edificaciones acordes a las necesidades de la comunidad,
en este caso las viviendas son de concreto, unas son de estructura antigua,
otras casas rurales, hay construcciones hechas por ellos mismos.
Servicios
públicos:
Ø Electricidad
Ø Agua potable
Ø Aseo urbano
Ø Teléfono, internet inalámbrico
y transporte
Vías de Transporte y Acceso a la Comunidad
La
comunidad de Boca de Monte cuenta con transporte publico “Umungría”, el cual hace su
circulación a ciertas horas establecidas
Ø La Grita – Santo Domingo
5:45
am. - 7:00 am - 10:00 am - 12:00 pm - 2:30 pm - 5:00 pm - 6:00 pm
Ø
Santo
Domingo - La Grita
6:45 am – 8:30 am – 11:30 am – 1:30pm –
3:45pm – 6:15 pm – 7:30 a 8 pm
Como también se encuentran los rústicos:
Ø Seboruco – Santo Domingo
7:00
am – 12:00 pm – 3:30 pm
Ø Umuquena – La Grita
6:30
am – 9:00 am – 4:30 pm
Ø La Grita - Santo Domingo
9:00
am – 11:30 am – 4:30 pm – 6:30 pm
Ø
Carro
o moto particular, colas.
Para así brindar a toda la comunidad y aldeas
adyacentes, un buen servicio y acceso a otras comunidades.
Indicadores
Socio – Laborales (económicos):
Hechos y/o Acontecimientos importantes:
Cabe resaltar que en la comunidad existe un
Centro de comunicaciones beneficiando así a la localidad.
Personajes
más identificados de la comunidad:
Dentro de los personajes más reconocidos en la
comunidad, se encuentran: la Sra. Ana Asunción cárdena de Mora, el Sr. Antonio
Rojas, el Abuelito Dominguito, Eduardo,
Chucho Lomero, Alicia Duque, Alejo Duque.
Iconos:
En esta comunidad el icono representativo, es la
capilla de san Pedro.
3.2 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
Propuesta
Este es un proyecto, que consiste en la
conformación de estrategias, que tiene como objetivo el de promover la cultura
para la selección de residuos sólidos urbanos a los ciudadanos de la
comunidad “Boca de Monte”, Municipio Jáuregui,
Estado Táchira, a través de actividades de sensibilización, la
cual tiene como finalidad conservar el ambiente y sensibilizar a las personas
sobre los daños que estamos ocasionando al planeta por la contaminación. De
allí, su importancia en lograr un verdadero respeto tanto entre los seres
humanos como de otra formas naturales de vida.
Las
Participantes de Formulación de Proyectos Socio Comunitario en la atención a la
problemática expuesta por la comunidad observaron la necesidad de crear
actividades que tome acciones y vele en
conjunto con la comunidad en pro del ambiente. En consecuencia, se ha tomado la
iniciativa de organizar diferentes actividades tales como: jornadas de limpieza
a calles y áreas verdes, talleres y charlas dirigidas por el especialista en la
materia, colocación de los tambores o conteiner para la selección de residuos sólidos, taller
de material de provecho, divulgar
el proyecto realizado a través de medios de comunicación existentes en el
Municipio. Se podría resumir que al llevar a cabo todas y cada una
de estas actividades se habrá alcanzado las metas u objetivos propuestos,
logrando que todos los miembros de la comunidad se sumen y se consolide una
gran equipo en favor del ambiente, que como ya se señaló, brinda el bienestar a
los seres humanos que disfrutamos de él, ratificando que la interacción del
hombre con la naturaleza debe ser respetada y valorada por el mismo.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Antecedentes
del Proyecto Comunitario
Como paso previo a la realización de
este proyecto se revisaron diversas fuentes bibliográficas relacionadas con el
tema. Para conocer los antecedentes relacionados con el proyecto se citan en esta
parte algunos trabajos que tienen
relación con la propuesta planteada.
Así, Sánchez, Carrillo, Robles
(2009), presentaron ante la Universidad Nacional Experimental “Simón
Rodríguez” Núcleo la Grita, El proyecto titulado Promoción de la cultura
para la selección de los residuos sólidos urbanos, el cual tuvo como propósito
implementar actividades que contribuyan fomentar un cambio de cultura
ambientalista acerca de la selección de los residuos sólidos urbanos en la
comunidad del barrio Fátima sector parte alta La Grita Municipio
Jáuregui, estado Táchira. El mismo está proyectado bajo el enfoque de la
investigación acción, apoyada en el estudio de campo desarrollado en cinco
fases: diagnóstica, planificación, ejecución, seguimiento y evaluación, bajo los
ejes de investigación participativa de sensibilización y acción comunitaria. La
población estuvo integrada por 155 habitantes comprendido en 56 familias, se
utilizó un registro de campo de observación de actividades apoyado de una
encuesta de tipo abierta conjuntamente con trípticos informativos, hojas
volantes, campañas de concienciación, lectura y video reflexivo, todos estos
instrumentos permitieron analizar la información y así crear y aplicar un plan
de acción acompañado de una serie de actividades determinando la gestión del
proyecto, y su evaluación arrojando resultados
como la disposición de la comunidad a contribuir en la solución de la
problemática presentada, de igual manera se les instruirá sobre como
seleccionar los residuos sólidos. Diagnóstico participativo en la comunidad
sobre las principales necesidades, la cual se selecciono el de residuos sólidos. Aplicación de estrategias
para la concienciación de la comunidad sobre el uso final de los residuos
sólidos. Fomento de la cultura para la selección de residuos sólidos. Ejecución de jornadas de limpieza en labor
conjunta con los entes instituciones que le competan la problemática de
Desechos sólidos como; ICLAM y Mancomunidad. Unificación de la comunidad para
la solución de sus problemas con una amplia participación comunal, y
consolidación de una cultura ambientalista.
Por
otra parte, Díaz, Pabón, Pérez (2009), para la Universidad Nacional
experimental “Simón Rodríguez”, desarrollaron una Campaña de Promoción para la clasificación de
los residuos sólidos Urbanos. El presente proyecto parte de la necesidad de
incorporar en la comunidad de "El Surural" el sentido de
concientización y cultura ambiental, a razón de cumplir con los requisitos
establecidos donde con 120 horas se demostraron las capacidades y actitudes
adquiridas durante la presentación profesional; en este sentido, como la
problemática que existe en la comunidad hace referencia al depósito de desechos
sólido en los diferentes espacios que incomodan a los habitantes y turistas que
reconoce a la comunidad como un espacio de socialización; en este sentido, se
tomó como metodología la participativa, ya que es este tipo de metodología la
idónea para tomarlo en consideración debido a que las personas se inmiscuyen
con las problemáticas y las necesidades que se reportan en la comunidad; en
este sentido, el proyecto se ha venido desarrollando según las fases planteadas
a fin de aplicar una campaña de promoción para la recolección y clasificación
de los residuos sólidos en la comunidad señalada. Entre los logros obtenidos se
encuentran las ganas de trabajar de la comunidad en conjunto con el consejo
comunal para así generar resultados beneficiosos en las jornadas y campañas de
recolección y clasificación de desechos sólidos que se aplicaran a la comunidad
esperando tener una amplia aceptación por parte de la misma, la comunidad Boca
de Monte especialmente en la Escuela Bolivariana Altos de San Pedro, Recolectaran
plástico, vidrio y cartón, para luego venderlo a empresas recolectoras y procesadoras
de desechos, para del mismo se recolecta
en función de otorgarle los beneficios a uno de los componentes más importantes
de la comunidad. Incentivo comunitario a favor de la recolección de basuras, en
pro de disminuir el desperdicio de basura en calles y hogares. Creación de un
club conservacionista y consolidación de cultura ambiental.
Cegarra, García y Gómez (2010),
presentaron para la
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez un proyecto
titulado Promoción de cultura para la selección de desechos sólidos aplicado a
la comunidad Nuevo Ambulatorio de Coloncito, Municipio Panamericano, Estado
Táchira, aplicando como instrumento el cuestionario para recabar la información
necesaria, resaltando que los resultados arrojados permitieron dar inicio con
el proyecto y así planificar un conjunto de estrategias que permitan darle solución a la problemática
que reside en la comunidad objeto de estudio. En su conclusión plantearon que
es importante diferenciar los residuos de los desechos. Los primeros pueden ser
reutilizados o reciclados, en tanto que los segundos, requieren ser tratados y
dispuestos de forma tal que no generen impactos ambientales indeseables.
Medina, H. (2010) desarrolló para la Universidad Nacional
Experimental Simón Rodríguez un proyecto titulado Promoción de la cultura para
la clasificación de desechos sólidos, su objetivo fue promover la cultura para
la clasificación de residuos sólidos en la Urbanización El
Arrecostón de la población de La
Fría, Municipio García de Hevia, Estado Táchira. Este
proyecto corresponde a la metodología basada en la acción – participativa donde
los actores involucrados se convierten en los protagonistas del proceso de
construcción de la realidad observada.
Los
trabajos sobre proyectos comunitarios anteriormente reseñados guardan relación
con el presente proyecto pues resaltan la necesidad e importancia que
tiene para contribuir y así mejorar el problema que genera la
basura en el contexto social. Y hacer notoria la importancia de concienciar a
los habitantes de diferentes comunidades sobre los diversos valores
ambientalistas y conservadores para una mejor calidad de vida en el ser humano
y por ende, de nuestro planeta.
Fundamentación Teórica que los sustenta
Las
fundamentación teórica son las bases o aportes sobre las cuales se construye un
trabajo o investigación, así como los conceptos y leyes que lo puedan
sustentar. Es importante señalar, que de una nueva investigación puede partir
una nueva teoría.
¿Qué es la basura?
Es
la mezcla de diversos materiales que consideramos inútiles como resultado de un
consumo, ya sea papel, plástico, metal, cartón, entre otros, junto con residuos
orgánicos, los cuales se contaminan al entrar en contacto, evitando así un
posible reaprovechamiento de ambos.
La
composición de la basura no es homogénea. Depende de los hábitos de consumo y
del poder adquisitivo de cada grupo social. En zonas marginadas, donde el
ingreso es bajo, se compone principalmente de residuos orgánicos, mientras que en
zonas urbanas, donde el ingreso es mayor por familia, la basura se compone en
mayor porcentaje de residuos sólidos como envolturas, plásticos, aluminio,
vidrio, etcétera, o incluso en colonias residenciales los residuos llegan a
contener muebles y electrodomésticos útiles.
Clasificación de la Basura
Por su composición
Basura orgánica. Es todo desecho de origen biológico, alguna vez estuvo
vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y
semillas de frutas, huesos y sobras de animales, etc.
Basura inorgánica. Es todo desecho de origen no biológico, es decir, de
origen industrial o algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico,
telas sintéticas, etc.
Desechos peligrosos. Es todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que
constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado como tal, por
ejemplo: material médico infeccioso, material radiactivo, ácidos y
sustancias químicas corrosivas, etc.
Tipos de Basura
Se pueden distinguir seis grupos de basura
inorgánica producida en el hogar:
Ø
Papel,
cartón, envases de leche, periódico.
Ø
Metal y
latas
Ø
Bolsas
de tela plástica.
Ø
Botellas
y vidrio
Ø
Envases
y botellas de plástico.
Ø
Ropa
vieja y trapos.
Al tirarse todo de manera desordenada, mezclándolo además con desperdicios
orgánicos, la basura se vuelve sucia, mal oliente y peligrosa para la salud. Su
destino son los tiraderos, en donde los deshechos inorgánicos pueden quedar
enterrados sin descomponerse durante cientos de años. En algunos tiraderos, los
productos inorgánicos son separados y clasificados para llevarse a las
recicladoras industriales.
Basura
orgánica
La Basura proviene de los seres vivos, de plantas o
de animales, es decir, de los organismos.
Indiscutiblemente la basura es un gran
problema ante nuestra sociedad, porque nosotros mismos no sabemos cómo
controlarla, separar ni reciclar nuestra basura, sin darnos cuenta nos hemos
estado perjudicando a nosotros mismos, trayendo consigo diferentes tipos de
enfermedades, plagas, hemos contaminado consigo nuestros ríos, mares; el aire
que respiramos ya no es tan saludable y lo que es peor aun nuestras ciudades
sucias, además uno de los efectos irremediables es el debilitamiento de la capa
de ozono, que protege a los seres vivos de la radiación ultravioleta del Sol.
Lamentablemente la humanidad no se ha considerado como parte de la naturaleza
ni del medio ambiente por qué no tomamos conciencia y no medimos el daño que el
hacemos a nuestro planeta y el daño que nos hacemos nosotros mismos ya que es
el sitio en el que vivimos.
Destruimos habitas naturales sin pararnos
a pensar qué conlleva su destrucción. Lo cierto es que somos culpables y, a la
vez, víctimas. El primer paso que debemos dar es concienciar a nuestra
sociedad, la necesidad de respetar nuestro entorno más inmediato; reduciendo la
basura que se produce, limitar el uso de materiales perecederos como el agua o
los productos que contengan gases, cuidar la flora, la fauna y de tu propia
ciudad, incluyendo animales domésticos, etc. Y trabajar los principales
problemas medioambientales del planeta.
En las ciudades la basura lleva siendo un problema casi desde el origen de
éstas, debido a la alta densidad de población y al hecho de arrojar la basura a
las calles. Esto ha producido la proliferación de insectos, roedores y
microorganismos patógenos. Un mal sistema de gestión de las basuras,
producirá un deterioro y depreciación del entorno debido a la contaminación del
aire, del agua y del suelo y la pérdida de tierras agrícolas.
Una familia urbana o rural promedio (que consta de 5 personas) produce un
metro cúbico de basura, lo que se traduce en términos de la ciudad entera, en
tres millones de metros cúbicos. Por otro lado, persisten los depósitos de
basura sin control, se habla de cerca de seis mil tiraderos clandestinos en
lotes baldíos.
Separación
de origen
Esta
acción debe realizarse desde el momento en que decidimos adquirir un producto;
debemos considerar el tipo de empaque o envase, y las materias primas
utilizadas en su procesamiento, así como el impacto que éstas pueden provocar
en el medio ambiente.
Separar
contribuye a reducir el volumen de los residuos sólidos que llegan a los
tiraderos o vertederos, así como a disminuir los costos económicos de
recolección y disposición final de los mismos.
El
éxito del reciclaje depende, en gran medida, de la información que tenga la
población sobre las formas de su participación en la separación de los residuos
sólidos, para su reincorporación a la vida útil.
El reciclaje
Los
residuos de papel, tela y cartón se reciclan, son sometidos a procesos
industriales donde se pica, moja, transformándolos en pulpa, luego se limpia,
blanquea y se elaboran nuevos productos de papel y/o cartón que son usados en
la elaboración de periódicos, cajas y otros.
Con
los desechos inorgánicos se han desarrollado diferentes métodos de reciclaje según el material tratado. Este
consiste en someter los residuos a tratamientos tecnológicos convertirlos en
materia prima útil para la elaboración
de nuevos productos. Con el aluminio y
el vidrio, se elaboran objetos como bombillos, rines, ventanas, espejos, y otros.
Para
participar en el reciclaje, se puede seguir estos pasos:
Clasificar los desechos sólidos.
Las
latas de aluminio deben ser lavadas y aplastadas, las botellas de vidrio se
clasifican por colores, agrupar papel y cartón por separado.
Llevar
a los centros de reciclaje.
¿Cómo podemos ayudar al manejo adecuado de
los residuos sólidos?
Reduce
la generación de residuos sólidos. Cuando compres alimentos es preferible
adquirirlos frescos y no procesados y evitar aquellos con excesivo empaque. No
adquieras productos inútiles, consume sólo lo que necesites y trata de ser un
consumidor consciente. Evita las bolsas de plástico o papel innecesarias.
Reutiliza
al máximo los artículos o productos antes de deshacerte de ellos. Utiliza las
hojas de papel por ambos lados, así evitamos talar árboles.
Al
reciclar contribuimos a:
Ahorrar energía, agua y combustibles
utilizados en los procesos de producción de materias primas originales, es
decir, recursos naturales.
Disminuir la contaminación del medio
ambiente, así como los problemas provocados por los procesos de fabricación a
partir de recursos naturales.
Como
consumidores ¿qué más podemos hacer?
Ø Compra
sólo la cantidad de alimentos que vayas a consumir para evitar desperdicios.
Ø Evita
consumir productos con envases no retornables, o que tengan demasiadas
envolturas.
Ø Adquiere
artículos por su contenido, no por lo atractivo de su presentación o por las
promociones en los medios de comunicación.
Ø Utiliza
artículos no desechables.
Ø Usa
papel reciclado.
Ø Adquiere
margarina y mantequilla envueltas en papel, en lugar de los recipientes de
plástico, a menos que se reutilicen.
Ø Adquiere
comida y artículos al mayor y no en porciones individuales, para reducir la
cantidad de empaques.
Ø Compra
líquidos en envases de vidrio o retornables.
Ø Evita
adquirir productos y artículos presentados en empaques desechables.
Ø Utiliza
para las compras bolsas reusables elaboradas con zacate, algodón o nylon.
Ø Enseña
a todos a ser ahorrativos con el papel higiénico.
Ø Aprovecha
al máximo los sobrantes de shampoo y enjuague que se depositan en el fondo de
los envases, agregando una pequeña cantidad de agua caliente y agita hasta
mezclar.
Ø Usa
bolígrafos y lapiceros de calidad, los que pueda cambiárseles los repuestos.
Ø Utiliza
limpiadores alternativos menos peligrosos, como vinagre, jabón puro en
hojuelas, bórax, carbonato, y agua de soda para lavado. Con estos ingredientes
simples se pueden llevar a cabo la mayoría de las labores de limpieza y están
disponibles en casi todas las tiendas de abarrotes y supermercados.
Ø Actualmente
existen en el mercado pilas y baterías recargables que se pueden usar en la
mayoría de los juguetes, aparatos e instrumentos que requieren batería de celda
seca.
Ø Promueve
entre tus familiares y amigos el intercambio de artículos para ahorrar y
alargar la vida útil de las cosas.
¿Se recicla en Venezuela?
Existen
muchas compañías de reciclaje en Venezuela, que hacen grandes esfuerzos por
reciclar. Sin embargo, del total de alrededor de 19 mil toneladas de residuos
que se producen diariamente en el país, solo entre el 10 y el 20% de total de
los residuos pudieran estarse reciclando.
De
acuerdo con las estadísticas que maneja VITALIS, en Venezuela se recicla
alrededor del 95% del aluminio, 90% de hierro, 25% de vidrio, 1% de materia
orgánica, 20% de papel y cartón, y alrededor del 2% en plásticos. Sin embargo,
en función del volumen total de residuos, menos de la quinta parte pudieran
estar recibiendo un tratamiento final apropiado.
No
obstante, la capacidad para reciclar en el país, pudiera duplicarse o
triplicarse en el caso del papel, los plásticos y el vidrio, en tanto que el
aprovechamiento de los residuos orgánicos pudiera incrementarse hasta un 1000%.
Tomando en cuenta que alrededor del 80% de los residuos domésticos e
industriales pudieran ser reciclados, no
sólo resolveríamos el primer problema ambiental del país que es la basura, sino
hasta pudiéramos generar alrededor de 250 mil empleos directos y más de 1
millón indirectos en un año.
Regla de las tres R
Reducir
Si reducimos
el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. Los problemas de
concientización. Habría que solucionarlos empezando por ésta erre. La
reducción puede realizarse en 2 niveles: reducción del consumo
de bienes o de energía. De hecho, actualmente la producción de energía
produce numerosos desechos El objetivo sería, reducir o eliminar la cantidad de
materiales destinados a un uso único, adaptar los aparatos en función de sus
necesidades (por ejemplo poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media
carga), reducir pérdidas energéticas o de recursos: de agua, desconexión de
aparatos eléctricos, conducción eficiente, desconectar transformadores,
etc.
Reutilizar
Segunda erre más importante,
igualmente debido a que también reduce impacto en el medio ambiente,
indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle una
segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida
útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente.
Reciclar
Ésta es la erre
más popular debido a que el sistema de consumo actual ha preferido usar
envases de materiales reciclables (plásticos), pero no biodegradables.
De esta forma se genera empleo en el proceso.
Enfermedades por la
Basura
Entre algunas enfermedades las más comunes
son:
Ø Infecciones
respiratorias.
Ø Infecciones
intestinales.
Ø Dengue
clásico y dengue hemorrágico.
Ø Otitis
media aguda.
Ø Conjuntivitis
clásico hemorrágico.
Ø Neumonías
y bronconeumonías.
Ø Gripe.
Ø Intoxicación
por plaguicidas.
El efecto persistente de
la contaminación del aire respirado, en un proceso silencioso de años, conduce
finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas, como el infarto.
Al inspirar partículas ambientales con un diámetro menor de 2,5 micrómetros,
ingresan en las vías respiratorias más pequeñas y luego irritan las paredes
arteriales. Los investigadores hallaron que por cada aumento de 10 microgramos
por metro cúbico de esas partículas, la alteración de la pared íntima
media de las arterias aumenta un 5,9 por ciento. El humo del tabaco y el que en general proviene de los
caños de escape de los autos producen la misma cantidad de esas
partículas. Normas estrictas de aire limpio contribuirían
a una mejor salud con efectos en gran escala.
La contaminación es la introducción en un medio cualquiera de un
contaminante, es decir, la introducción de cualquier sustancia
o forma de energía con potencial
para provocar daños, irreversibles o no, en el medio inicial.
Se denomina contaminación ambiental a
la presencia en el ambiente de cualquier agente
(físico, químico o biológico) o bien de una combinación
de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que
sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o
bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación
ambiental es también
la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o
gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren
desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.
Podemos concluir que la contaminación es:
Ø Es
ensuciar parte del ambiente que nos rodea, envenenarlo.
Ø Es
alterar los ciclos normales de la naturaleza.
Ø Romper
las cadenas alimenticias y privar de oxigeno a los seres vivos.
A qué llamamos Contaminantes
Es toda materia o energía en cualquiera de sus estados físicos, que altere o modifique la
composición y condición natural del ambiente.
Ejemplos de contaminantes: aire, tierra, agua, seres vivos.
Clasificación de los Contaminantes
Los contaminantes se clasifican en
cinco clases de acuerdo a sus estados físicos y
formales.
Sólidos: Polvo, cenizas, residuos, desperdicios,
basura, detergentes, fertilizantes, plaguicidas, chatarra.
Los contaminantes también se clasifican de
acuerdo a su facilidad de degradación en:
Degradación Rápida: Son aquellos que al
entrar en contacto con el ambiente, contaminan por un tiempo breve, ejemplo: basura, aguas negras.
Degradación Lenta: Son aquellos que por su estructura no permiten una transformación
inmediata. Ejemplos: residuos nucleares, insecticidas, aceites, petróleo.
Sicopatógenos: Son aquellas
manifestaciones que dañan la salud del hombre,
perturbando su estructura orgánica y sistema nervios. Ejemplos: el ruido produce
angustia, inestabilidad y modifica el medio.
A qué llamamos
Contaminantes
Es
toda materia o energía en cualquiera de sus estados físicos, que altere o modifique la
composición y condición natural del ambiente.
Ejemplos
de contaminantes: aire, tierra, agua, seres vivos.
Clasificación de los Contaminantes
Los
contaminantes se clasifican en cinco clases de acuerdo a sus estados físicos y
formales.
Sólidos: Polvo, cenizas, residuos, desperdicios,
basura, detergentes, fertilizantes, plaguicidas, chatarra.
Los contaminantes también se
clasifican de acuerdo a su facilidad de degradación en:
Degradación
Rápida:
Son aquellos que al entrar en contacto con el ambiente, contaminan por un tiempo breve, ejemplo: basura, aguas negras.
Degradación
Lenta:
Son aquellos que por su estructura no permiten una transformación
inmediata. Ejemplos: residuos nucleares, insecticidas, aceites, petróleo.
Sicopatógenos: Son aquellas
manifestaciones que dañan la salud del hombre,
perturbando su estructura orgánica y sistema nervios. Ejemplos: el ruido produce
angustia, inestabilidad y modifica el medio.
Bases
legales que la sustentan
Una base legal regularmente
se encuentra en un buen número de provisiones regulatorias y leyes interrelacionadas
entre sí. Sobre las cuales las
instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza de la
participación política, su fundamento en
muchos países es La Constitución como
suprema legislación. Entonces así, en una base legal se incluyen todas las referencias legales que
soportan el tema o proyecto de investigación. Para ello, se pueden consultar:
(a) la constitución nacional; (b) las leyes orgánicas; (c) las gacetas
gubernamentales; entre otros dispositivos apropiados.
Motivo por el cual, el
proyecto Comunitario “Promover la
cultura de selección de residuos sólidos Urbanos” se encuentra relacionado
estrechamente en las referencias que
enmarcan la
Constitución Bolivariana de Venezuela (1999) en su capítulo IX de los derechos
ambientales art. 127. Señala
que: “... Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de
una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado”. Art. 128. Indica que
“El Estado desarrollará una política de ordenación del territorio atendiendo a
las realidades ecológicas… de acuerdo con las premisas del desarrollo
sustentable, que incluya la información, consulta y participación ciudadana”.
Artículo
129.
Todas las actividades susceptibles de generar daños a los ecosistemas deben ser
previamente acompañadas de estudios de impacto ambiental y socio cultural. El
Estado impedirá la entrada al país de desechos tóxicos y peligrosos, así como
la fabricación y uso de armas nucleares, químicas y biológicas. Una ley
especial regulará el uso, manejo, transporte y almacenamiento de las sustancias
tóxicas y peligrosas.
En los contratos que la República celebre con
personas naturales o jurídicas, nacionales o extranjeras, o en los permisos que
se otorguen, que afecten los recursos naturales, se considerará incluida aun
cuando no estuviera expresa, la obligación de conservar el equilibrio
ecológico, de permitir el acceso a la tecnología y la transferencia de la misma
en condiciones mutuamente convenidas y de restablecer el ambiente a su estado
natural si éste resultara alterado, en los términos que fije la ley.
Por su parte, La Ley
Orgánica del Ambiente (2007), en su capitulo I de las
disposiciones generales, art. 1. “La presente Ley tiene por objeto establecer
dentro de la política del desarrollo integral de la Nación los principios
rectores para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio
de la calidad de la vida”; haciendo referencia a las misma a sus art 4 que
tiene el fin de garantizar “La prohibición
o corrección de actividades degradantes del ambiente”; y en su art 6 la ley
defiende “La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de
fomentar conciencia ambiental”; garantizando, cumpliendo y supervisando a lo
largo y ancho del país su acatamiento como ley. Así como también sustenta en su
Título IV de la Educación Ambiental
y la
Participación Ciudadana. Capítulo I de la Educación Ambiental en su art. 34 menciona que: “La
educación ambiental tiene por objeto promover, generar, desarrollar y
consolidar en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos,
aptitudes y actitudes para contribuir con la transformación de
la sociedad, que se reflejará en alternativas de solución a los problemas socio
ambientales, contribuyendo así al logro del bienestar social, integrándose en
la gestión del ambiente a través de la participación activa y protagónica,
bajo la premisa del desarrollo sustentable”. Asimismo, en su Capítulo II De la Participación Ciudadana
Derecho y deber a participar Art 39 plantea que “Todas las personas
tienen el derecho y el deber de participar en los asuntos relativos a la
gestión del ambiente.
II
PARTE
FASE
DIAGNÓSTICO
Para Espinoza (1986:77)”El diagnostico previo
a la formulación de un proyecto es el reconocimiento que se realiza en el
terreno mismo donde se proyecta ejecutar una acción determinada, de los
síntomas o signos reales y concretos de una situación problemática”.
·
1. Actividad:
Entrevista
con el Consejo Comunal para presentarse como Participantes de Formulación de
Proyectos Socio Comunitario de la
U.N.E.S.R. y Comunicar
el Interés De Trabajar en La Comunidad Boca de Monte, Jáuregui, la Grita,
Estado Táchira de igual manera, solicitarle cierta información sobre la
comunidad como:
- Nombre del Consejo Comunal
-
Nombre y Dirección de la Comunidad
Esta actividad fue llevada a cabo en la
Comunidad “Boca de Monte”, el día Viernes 15 de febrero de 2013, Allí se
contacto a un líder comunitario para
solicitar permiso y colaboración para
trabajar en la comunidad, el cual fue muy atento y mostro su agrado por
la presencia de las Participantes de Formulación de Proyectos Socio Comunitario,
notándose el interés de prestar su colaboración ante el desarrollo del proyecto
a elegir posteriormente en beneficio de la comunidad. Esta Actividad se
desarrollo con la presencia de 1 miembro del consejo comunal Vocero principal
de la Unidad de Contraloría, como también se fijo la fecha para convocar a la
primera asamblea de ciudadanos y ciudadanas para escuchar las necesidades de la
comunidad y presentar las posibles propuestas emanadas por la Universidad “Simón
“Rodríguez”.
·
2.
Actividad
Visita
a los integrantes de las diferentes Vocerías para recaudar datos de su
participación en el Consejo Comunal.
Las participantes de Formulación de Proyecto
Socio Comunitario realizaron la visita casa a casa a los voceros y (as) del Consejo
Comunal para recaudar datos de su participación Como: Acta Constitutiva, fotocopia
de C.I., y a que vocería pertenecen, dicha actividad fue realizada, el día,
sábado 23 de febrero de
2013.
3. Actividad
Recopilación
de información, Histórica, Social, cultural de la Comunidad con algunos
habitantes.Los días, Viernes 01 y Sábado 02 de Marzo de 2013, las estudiantes de U.N.E.S.R. visitaron algunos
miembros de la comunidad para recolectar información de acontecimientos histórico, social y cultural.
4.
Actividad:
Entrega
de Convocatorias para informar a la comunidad sobre la asamblea de ciudadanos
(as).
El día Miercoles 06 de
Marzo de 2013, se hizo entrega casa a casa de las
respectivas convocatorias a los ciudadanos (as) de la comunidad “Boca de Monte”,
con motivo de seleccionar un proyecto socio comunitario factible a beneficio de
la comunidad, dirigido por las participantes de la Universidad Nacional
Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo a Grita, La cual se efectuara el día Jueves 14 de Marzo de 2013. Hora: 6:30
PM Lugar: Centro de Comunicaciones, al
lado de La capilla de la comunidad. Esta actividad se desarrollo a lo largo y
ancho de toda la comunidad, ya que las participantes de Formulación de
proyectos socio comunitario recorrieron las diferentes casas informándoles y presentándonos
con los miembros de la familia, el motivo de nuestra presencia en esta
comunidad, e incentivándolos para que asistieran a la primera asamblea, en la
cual se escucharan las diferentes necesidades que se presentan en la comunidad,
como también las propuestas emanadas por la U.N.E.S.R, para elegir el proyecto que se formulara
y llevara beneficios a la comunidad en conjunto, se recorrió la comunidad y fue
informado todas aquellas familias que nos abrieron sus puertas dando un
aproximado así de 56 familias.
5. Actividad
Se
coloco material informativo en sitios estratégicos para dar información sobre
la asamblea.
El día, jueves 07 de
marzo de 2013,
participantes de la
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo a
Grita llevo acabo, en algunos sitios estratégicos de la
comunidad Boca de Monte
Como: ambulatorio rural,
Capilla, Centro de Comunicación y Bodegas, la colocación de material informativo sobre
la asamblea de ciudadanos (as). La cual se efectuara el día, jueves 14 de marzo de 2013. Hora:
6:30 PM Lugar: Centro de Comunicaciones,
al lado de La capilla de la comunidad.
6. Actividad:
Asamblea
de ciudadanos (as) de la comunidad, para la presentación de las prestadoras del
Servicio Comunitario, escuchar las necesidades que existen en la comunidad El
Cementerio.
El
día Jueves 14 de Marzo de 2013,se realizo la asamblea con los ciudadanos (as),
en el Centro de Comunicaciones al lado de la Capilla de la Comunidad, a las 6:30
PM, donde asistieron a la asamblea 20 personas habitantes de la comunidad, en
el cual las participantes de la
Universidad “Simón Rodríguez” se presentaron como participes del
servicio comunitario a gestionar en dicha comunidad y el propósito de la
presencia en las misma; a través de lluvia de ideas los ciudadanos (as),
expresaron las mas resaltantes necesidades existentes en la comunidad, para así
realizar un diagnostico de esas necesidades, como también fue expuesto los
diferentes proyectos ofertados por el curso formulación de Proyectos Socio
Comunitarios; se aplico el árbol del problema como estrategia que dio a conocer
la causa – efecto. (La elección fue realizada utilizando la señal de costumbre,
levantando la mano.) Del proyecto que resultó electo el de “la cultura del
reciclaje de residuos sólidos urbanos”, tomando en cuenta como prioridad para
el bienestar y mejoramiento del sector. Quedando registrado en acta y firmada
por los asistentes a la asamblea.
9.
Actividad
Encuesta,
específicamente el cuestionario, para saber
que conocimientos tiene la comunidad con respecto al reciclaje y la
selección de los residuos sólidos urbanos.
El
día Miercoles 20 de Marzo de 2013, Se realizo una encuesta en la comunidad Boca
de Monte por parte de las integrantes participantes de Formulación de Proyecto
Socio Comunitario, 
logrando encuestar a
50 personas.
logrando encuestar a
50 personas.
Con este instrumento
(Anexo A) se obtuvo información sobre conocimiento que tiene los 155 habitantes
de la comunidad en cuanto reciclaje y la selección de residuos sólidos urbanos,
en el desarrollo de la propuesta, con el objetivo de saber los distintos puntos
de vista de la comunidad.
Item 1. ¿Sabe usted que es reciclaje?
TABLA
N° 1.
|
ITEMS
|
SI
|
NO
|
TOTALES
|
|
¿Sabe usted que es reciclaje?
|
50
|
0
|
50
|
|
FRECUENCIA
|
50
|
0
|
50
|
|
PORCENTAJES
|
100%
|
0%
|
100%
|
GRÁFICO
N° 1.
Fuente: Molina Greysi, Viloria Nirisly, La
Grita, Comunidad Boca de Monte. ” (Marzo 2013)
Análisis
N° 1: A través de la encuesta aplicada se puede afirmar con
suficientes elementos de juicio que la población encuestada en un 100 % sabe el
significado de el reciclaje aun cuando no se utiliza para beneficio de su
comunidad por ende surge la necesidad de elaborar estrategias para concienciar
sobre como incorporar el reciclaje dentro de los hogares y alrededor de toda la
comunidad.
Item
2. ¿Sabe usted que material se
recicla?
TABLA
Nº 2.
|
ITEMS
|
SI
|
NO
|
TOTALES
|
|
¿Sabe usted que material se recicla?
|
35
|
15
|
50
|
|
FRECUENCIA
|
35
|
15
|
50
|
|
PORCENTAJES
|
70%
|
30%
|
100%
|
GRÁFICO
Nº 2.
Fuente: Molina Greysi, Viloria Nirisly, La
Grita, Comunidad Boca de Monte. ” (Marzo 2013)
Análisis
N° 2: Según los resultados obtenidos en el ítem 2 el 30% de
los habitantes encuestados mostraron no
tener ningún tipo de conocimiento sobre que materiales son lo que se pueden
reciclar; mientras que en su mayoría un 70% de la misma si los posee; aun
sabiendo que en su mayoría de la población se tiene conocimiento sobre que
materiales podemos reciclar existe la necesidad por parte de las prestadoras de
informar al restante de la población con el fin de que todos conozcan sobre la
interrogante.
Item 3. ¿Has participado en actividades de
reciclaje?
TABLA
N° 3.
|
ITEMS
|
SI
|
NO
|
TOTALES
|
|
¿Has participado en actividades de reciclaje?
|
8
|
42
|
50
|
|
FRECUENCIA
|
8
|
42
|
50
|
|
PORCENTAJES
|
16%
|
84%
|
100%
|
GRÁFICO
N° 3.
Fuente: Molina Greysi, Viloria Nirisly, La
Grita, Comunidad Boca de Monte. ” (Marzo 2013)
Análisis
N° 3: Los integrantes de la comunidad que participaron en la
encuesta en el ítem 3 ¿Has participado en actividades de reciclaje? Respondieron
de la siguiente forma un 16% afirmo de
manera positiva la participación en
dichas actividades, mientras un 84%
nunca han participado en actividades sobre el reciclaje, conociendo el
termino del reciclaje pero sin colocarlo en practica, es por ello, que con este
proyecto se pretende promover la cultura del reciclaje para la selección de
residuos sólidos donde los integrantes de la comunidad adopten estas
actividades de reciclaje, y así disminuir la acumulación de desechos en la
comunidad.
Item
4. ¿Estarías
dispuesto a participar en actividades de reciclaje?
TABLA
N° 4.
|
ITEMS
|
SI
|
NO
|
TOTALES
|
|
¿Estarías dispuesto a participar en actividades de
reciclaje?
|
48
|
02
|
50
|
|
FRECUENCIA
|
48
|
02
|
50
|
|
PORCENTAJES
|
96%
|
04%
|
100%
|
GRÁFICO
N° 4.
Fuente: Molina Greysi, Viloria Nirisly, La
Grita, Comunidad Boca de Monte. ” (Marzo 2013)
Análisis
N° 4: Según los encuestados se obtuvo en el ítem 4; Opino en un
96% que si están dispuestos a participar en actividades sobre el reciclaje, y
un 4% opino que no estará de acuerdo. Desde este momento se determinó que las
posibilidades de lograr cualquier objetivo que se plantee en el proyecto son
muchas, dado a que se contaría con la respuesta a la convocatoria de una forma
positiva y masificada por parte de los habitantes de la comunidad. Teniendo en
cuenta que es necesidad prioritaria y que existe en la comunidad la
disponibilidad para participar de los talleres se manejaría la garantía del
éxito dichas actividades.
Item 5. ¿Sabías que reciclando ayudamos
a conservar el medio ambiente?
TABLA
N° 5.
|
ITEMS
|
SI
|
NO
|
TOTALES
|
|
¿Sabías que reciclando ayudamos a conservar el medio ambiente?
|
50
|
0
|
50
|
|
FRECUENCIA
|
50
|
0
|
50
|
|
PORCENTAJES
|
100%
|
0%
|
100%
|
GRÁFICO
N° 5.
Fuente: Molina Greysi, Viloria Nirisly, La
Grita, Comunidad Boca de Monte. ” (Marzo 2013)
Análisis
N° 5: Este gráfico refleja que el 100 % de los encuestados
tienen conocimiento que con el reciclaje, contribuimos a mejorar y cuidar
nuestro medio ambiente, es por ello que a través de estrategias y actividades,
se les dará a conocer a la comunidad como pueden reciclar en sus casas y como
con ese material que desechamos muchas veces, podemos realizar objetos y
adornos que sirven decorar nuestros hogares.
Item 6. ¿Sabías que reciclando
puedes obtener dinero?
TABLA
N° 6.
|
ITEMS
|
SI
|
NO
|
TOTALES
|
|
¿Sabías que reciclando puedes obtener dinero?
|
24
|
26
|
60
|
|
FRECUENCIA
|
24
|
26
|
60
|
|
PORCENTAJES
|
48%
|
52%
|
100%
|
GRÁFICO
N° 6.
Fuente: Molina Greysi, Viloria Nirisly, La
Grita, Comunidad Boca de Monte. ” (Marzo 2013)
Análisis
N° 6: Este gráfico se refleja que en un 52% de los encuestados
tienen la noción de que por medio del reciclaje se puede obtener dinero cuando
se posee conocimiento de que tipo de material podemos reciclar se pude vender y
de esta manera obtener vienes de lucro que puede ayudar a muchas familias, por
otro lado el 48 % de los encuestado no entienden sobre esto, tomando en cuenta
ese porcentaje de ciudadanos que no conocen sobre el tema, surge la necesidad
por parte de las Participantes y los miembros del Consejo Comunal, asiéndose
responsable de informar sobre el contenido por medio de talleres, trípticos
entre otras actividades que se dará a conocer mas adelante.
Item
7. ¿Utilizas
material reciclaje en casa?
TABLA
N° 7.
|
ITEMS
|
SI
|
NO
|
TOTALES
|
|
¿Utilizas material reciclaje en casa?
|
05
|
45
|
50
|
|
FRECUENCIA
|
05
|
45
|
50
|
|
PORCENTAJES
|
10%
|
90
%
|
100%
|
GRÁFICO
N° 7.
Fuente: Molina Greysi, Viloria Nirisly, La
Grita, Comunidad Boca de Monte. ” (Marzo 2013)
Análisis
N° 7: Este gráfico se refleja que el 90 % de los encuestados
no utilizan material reciclaje en casa, es por ello que se nota en las calles
de la comunidad tanta acumulación de basura, ya que no desarrollan una cultura
de reciclaje, es por ello que con este
proyecto se pretende promover que los ciudadanos reciclen los residuos sólidos,
para mejorar o radicar la problemática, de esta manera sumándose a ese 10% de de los demás encuestados que siendo
muy bajo el porcentaje si reciclan en sus hogares.
Item 8. ¿Sabes que son las
tres erres del reciclaje?
TABLA
N° 8.
|
ITEMS
|
SI
|
NO
|
TOTALES
|
|
¿Sabes que son las tres erres del reciclaje?
|
11
|
39
|
50
|
|
FRECUENCIA
|
11
|
39
|
50
|
|
PORCENTAJES
|
22%
|
78
%
|
100%
|
GRÁFICO
N° 8.
Fuente: Molina Greysi, Viloria Nirisly, La
Grita, Comunidad Boca de Monte. ” (Marzo 2013)
Análisis
N° 8: De acuerdo a los resultados expresado en este gráfico, se refleja que el 78 % de los
encuestados no conocen la regla de las tres erres, esta es una importante estrategia
que se utiliza en materia de reciclaje el cual consiste en reducir, reutilizar
y reciclar, siendo también uno de los propósitos de este proyecto mientras que
el otro 22 % de los encuestados si conoce esta regla, se pretende por medio de estrategias promover
la cultura del reciclaje a todos los ciudadanos, como informarlos sobre todo lo
relacionado y que tiene que ver con el reciclaje.
Item 9. ¿Consideras que en esta comunidad
existe contaminación ambiental?
TABLA
N° 9.
|
ITEMS
|
SI
|
NO
|
TOTALES
|
|
¿Consideras que en esta comunidad existe contaminación
ambiental?
|
49
|
1
|
50
|
|
FRECUENCIA
|
49
|
1
|
50
|
|
PORCENTAJES
|
98%
|
02%
|
100%
|
GRÁFICO
N° 9.
Fuente: Molina Greysi, Viloria Nirisly, La
Grita, Comunidad Boca de Monte. ” (Marzo 2013)
Análisis
N° 9: En este gráfico se refleja que la mayoría de los
encuestados conocen y admiten que en la comunidad existe contaminación
ambiental debido a los desechos sólidos que se encuentran en las diferentes
calles de las misma, pero de igual forma y sabiendo el impacto que esta
acumulación y arrojamiento en cualquier parte de la comunidad afecta tanto en
salud, como en la parte estética, no se hace nada para cambiar es por ello que
las participantes mediante estrategias busca concienciar a esta comunidad para
que tome iniciativa en esta problemática.
II
Parte
FASE
DE PLANIFICACIÓN
Según Ortiz, (s/f), la planificación: "Es el proceso
que se sigue para determinar en forma exacta lo que la organización hará para
alcanzar sus objetivos".
Las Participantes de
Formulación de Proyectos Socio Comunitario, reunidas en una mesa de trabajo y encuentros
de aprendizaje realizando La planificación de las actividades o acciones a gestionar
durante el proyecto, que fueron programadas a través de un plan de acción,
cronograma de actividades Y Contrato de Aprendizaje con el asesoramiento de dos
profesionales la Profesora Carmen Duarte y el Profesor Romel Aselmi, en función de garantizar la
estrategia y metodología acorde a las necesidades de la comunidad para poder
responder satisfactoriamente a la problemática; el cual se realizo el día Lunes
01 de Abril de 2013. Cabe
resaltar que cada una de las actividades planificadas fue en función de los
resultados obtenidos en la encuesta realizada en la comunidad, de esta forma
responder positivamente a las necesidades del proyecto a Gestionar.
.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN
RODRÍGUEZ”
SUBDIRECCIÓN DE INTERACCIÓN COMUNITARIA, CULTURA Y DEPORTE
COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO
NÚCLEO LA
GRITA.
PLAN
DE ACCION
|
Objetivo
General: Formular un Proyecto
Comunitario que promueva la cultura del manejo de residuos sólidos en la
Comunidad del Boca de Monte, Municipio Jáuregui, Parroquia la Grita, Estado
Táchira.
|
||||
|
Objetivos
Específicos
|
Actividades
|
Responsables
|
Día-Fecha Y
Horas.
|
Recursos
|
|
· Diagnosticar las
necesidades que se presentan en la comunidad “Boca de monte”, escogiendo la
problemática más importante para la formulación de estrategias que darán
posibles soluciones, a la misma.
|
· Entrevista con
el Consejo Comunal para presentarse como Participantes de Formulación de
Proyectos Socio Comunitario de la
U.N.E.S.R. y solicitarle cierta información sobre la
comunidad como:
- Nombre del
Consejo Comunal
- Nombre y
Dirección de la Comunidad
· Visita a los integrantes
del Consejo Comunal para recaudar datos de su participación Como:
- Acta
Constitutiva
- Fotocopia de
C.I.
- A que
vocería pertenecen.
· Recopilación
de información, Histórica, Social, cultural de la Comunidad con algunos
habitantes.
· Entrega de
convocatorias casa a casa para la realización de la 1era. asamblea en la comunidad.
· Se colocaran
material informativo en sitios estratégicos para dar información sobre
la asamblea.
· Asamblea de
ciudadanos (as) de la comunidad, para la presentación de las participantes de
Formulación de Proyectos Socio Comunitario, escuchar las necesidades que
existen en la comunidad.
· Encuesta,
específicamente el cuestionario, para saber
que conocimientos tiene la comunidad con respecto al reciclaje.
|
Molina
Greysi,
Viloria
Lucinda
|
Viernes 15/02/2013.
5:00PM a 7:00 PM (2 h.)
Sábado 23/2/2013
09:00 A.M a 11:00
A.M (2h)
2:00PM a 4:00PM
(2 h.)
Viernes
01/03/2013
2:00PM a 4:30PM
(2 ½ h.)
Sábado
02/03/2013.
10:00 A.M a
12:00 P.M (2h)
Miercoles 06/03/2013
09:00 AM a 11:00
AM (2h)
03:15 PM a
05:30 PM
(2 ¼ h)
Jueves
07/03/2013
5:00PM a 6:00PM (1 h.)
Jueves 14/03/13
6:30 PM a 8:30 PM (2 h)
Miercoles 20/03/2013
5:00 PM a 7:00 PM (2h)
|
Humanos:
Estudiantes de la UNESR Núcleo La Grita.
Miembros de la comunidad “Boca de Monte”
Miembros del consejo comunal “Boca de Monte”.
Materiales:
Material fotocopiado.
Laminas de papel bond.
Marcadores.
Cámara
Fotográfica
|
|
· Planificar las
actividades las cuales darán solución a la problemática escogida por la
comunidad por medio de un cronograma de actividades.
|
· Las
participantes en una mesa de trabajo planificaran las actividades, a desarrollar en la comunidad creando conciencia sobre el uso y recolección de
residuos sólidos.
|
Molina
Greysi,
Viloria
Lucinda
|
Lunes
01/04/2013
10:00 A.M a
12:00 P.M
2:00 PM a 3:15 PM
(3 ¼ h)
|
|
|
· Gestionar las
actividades planificadas que puedan brindar aportes positivos a la comunidad,
y así alcanzar las metas propuestas para la Formulación de proyecto
socio-comunitario.
|
· Exponer las
propuestas de los proyectos emanadas
por la
Universidad Nacional experimental “Simón Rodríguez” gestionado
con las participantes en conjunto con la comunidad y el Consejo Comunal.
|
Molina
Greysi,
Viloria
Lucinda
|
Miercoles 24/04/2013
10:10 AM a 11:40 AM (1h)
|
|
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
|
ACTIVIDADES
|
Febrero
|
Marzo
|
Abril
|
|||||
|
III
|
IV
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
I
|
IV
|
|
|
Entrevista con
El Consejo Comunal.
|
15/02/2013
(2h)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Recaudación de
Información.
|
|
23/02/13
(2h)
|
|
|
|
|
|
|
|
Recopilación
Histórica, social y cultural
|
|
(2h)
|
01,02/03/13
(4 ½ h)
|
|
|
|
|
|
|
Entrega De
Convocatorias
|
|
|
|
06/03/13
4 ¼ h
|
|
|
|
|
|
Colocación de
material informativo sitios estratégicos.
|
|
|
|
07/03/13
(1)
|
|
|
|
|
|
Asamblea De
Ciudadanos (as)
|
|
|
|
|
14/03/13
(2h)
|
|
|
|
|
Encuesta casa
a casa sobre el reciclaje.
|
|
|
|
|
|
20/03/13
(2h)
|
|
|
|
Planificación
De Las Acciones.
|
|
|
|
|
|
|
01/04/13
(3 ¼ h)
|
|
|
Exposición de
la Propuesta en la U.N.E.S.R.
|
|
|
|
|
|
|
|
24/04/13
(1)
|
III
PARTE
Productos
o servicios del proyecto
La
cantidad de personas atendidas en la comunidad “Boca de Monte”, durante
aproximadamente tres meses de gestión del proyecto, fue de una población de 56 personas
de manera directa y 155 de manera indirecta, por medio de la asamblea con los
ciudadanos y (as) se conoció la situación actual de dicha comunidad, sirvió
para informarlos sobre el propósito y objetivo del proyecto y de igual forma
para notificarles todos los logros obtenidos durante los tres meses de gestión del
mismo, es importante resaltar que durante la asamblea la interacción que
existió entre las participantes de Formulación de Proyectos Socio Comunitario,
los asistentes fue grata y productiva en el aporte de ideas y experiencias
resultantes durante el lapso de las participantes en la comunidad, otra
actividad por parte de las pasantes será incorporarse en los talleres informativos
y educativos, sobre el reciclaje, como seleccionar correctamente los residuos
sólidos implementando el uso de las tres ”R”, como también enseñar a elaborar manualidades con material de
provecho, para que así los ciudadanos den un nuevo uso a todos aquellos residuos
que se creen basura; se contara con la participación representativa del ICLAM
para realizar una charla de concienciación sobre el cuidado del medio ambiente
en la comunidad; el consejo comunal realizara en la comunidad avisos alusivo al
proyecto referente a la conservación del ambiente, contactaran empresas que se
interesen en participar en el proyecto y que estén en función de donar contenedores
y bolsas para la selección de residuos sólidos urbanos con sus respectivos
colores verde, azul, amarillo esto con el fin de que se coloque en practica lo
enseñado en los talleres; dentro de la comunidad Boca de Monte, del mismo modo dar
publicidad a la participación de la empresas se realizaran jornadas de limpieza
para motivar a los ciudadanos (as) a mantener limpio su comunidad; para mostrar
a los ciudadanos (as) las manualidades realizadas durante los talleres se realizara
una exposición que tendrá duración de dos días para que los mismos expongan los
objetos que con material de provecho se elaboraran durante los talleres; se
contara con la colaboración de la emisoras comunitarias como FUNSDAYER 102.5 F.M para divulgar ante
la comunidad y el pueblo de La Grita, la mediación y la presencia de la estudiantes de la U.N.E.S.R como participantes
del Servicio Comunitario a ejecutar en la comunidad Boca de Monte, fueron varias
las visitas a las mismas, ya como se menciono fue con el motivo de la
Presentación de las Vinculantes de la U.N.E.S.R., entrevistas, recopilación de
información, e invitar a la población asistir en las actividades planificadas
en la comunidad y para dar a conocer la propuesta realizada durante casi tres meses
de gestión del proyecto, como también agradecer a todos aquellos ciudadanos que
asistieron cumpliendo así con el objetivo y con las metas propuestas en la
Formulación del Proyecto Socio Comunitario.
CONCLUSIONES
Luego de haber culminado con la participación
en el servicio comunitario y cumpliendo el propósito y las metas propuestas de
acuerdo a cada una de las fases, se pudo llegar a las siguientes conclusiones.
El proyecto fue gestionado adecuadamente
desde cada una de sus fases, la primera fase diagnóstico se dio de manera
propuesta y bajo la metodología indicada, resultando de esta forma la
definición del trabajo a gestionar que se llevaría a cabo en la Comunidad seleccionada;
se planificó en función de la realidad y
necesidades de los habitantes de la Comunidad,
para así llevar una secuencia de las actividades que responda
satisfactoriamente al propósito del proyecto;
En la gestión se puede expresar que el trabajo fue formulado sin ningún
tipo de problemas en su totalidad, abarcando los temas, contenidos y prácticas
respectivas a dicho proyecto. La evaluación y divulgación se darán en el tiempo
preciso y bajo las condiciones planeadas, dando
como resultado, en primer lugar la satisfacción de las Participantes de
servicio por el trabajo realizado y el logro de los objetivos planteados.
Enorgullece el trasmitir a la comunidad Boca de Monte, al colectivo comunal,
municipal a través de las radio, y a la Comunidad universitaria la ejecución total de
este proyecto y los frutos que se obtendrán en una cosecha recogida luego de aproximadamente
tres meses de trabajos y actividades continuas.
El deber que cada ciudadano desde sus hogares
tome hábitos para la separación de los residuos sólidos generado por los
mismos, contribuye al mejoramiento de la salud ambiental y el bienestar en
común, es de gran importancia como
proceso permanente y continuo. En la comunidad donde se practico el estudio se
alcanzo la colaboración de la población ya que fue en beneficio de la misma,
teniendo en cuenta que el propósito fundamental es que las comunidades
participen en la toma de conciencia como protagonistas para mejorar la calidad
de vida y la relación armónica entre el medio natural
y las actividades antropogénicas, con el fin
de garantizar la calidad de las generaciones actuales y futuras. Los conocimientos,
actitudes y aptitudes que fueron y serán
proporcionados sean difundidos no solo en una comunidad sino en las demás
personas con interés de aprender y tomar conciencia sobre la importancia que
tiene conservar y preservar el ambiente,
En el estudio se le dio una respuesta
positiva a la problemática existente donde la comunidad trabajara conjuntamente
con el consejo comunal y demás organizaciones interesadas en aportar un
beneficio a la comunidad, en algún tiempo las participantes del proyecto socio comunitario, la interacción de conocimientos brindados
fueron satisfactorias.
El fin principal del proyecto socio comunitario es beneficiar a la comunidad
incorporando propuestas como un cambio cultural, donde de los conocimientos
obtenidos en un nivel universitario son facilitados al servicio de la
comunidad.
Sin duda alguna, la participación en el
proyecto Social Comunitario que lleva por nombre “Promover la Cultura para la Selección de Residuos
Sólidos Urbanos” representan para los prestadores de este proyecto una
experiencia amplia y enriquecedora sobre todo en el afianzamiento de los roles
del educador. La promoción social debe ser fundamento, y ha quedado totalmente
claro, en el ejercicio de la praxis docente; por tal motivo, se anima a la Coordinación de
servicio Comunitario de la
UNESR Núcleo La
Grita a continuar apoyando estos trabajos, no solo en pro de
las comunidades y en el apoyo al desarrollo de la gestión nacional, sino
también del crecimiento profesional de quienes se forman en tan digna casa de
estudios universitarios.
RECOMENDACIONES
La laboral que cumple la Formulación de Proyectos Socio Comunitario en
este caso enmendado por la Asesora de la misma, de la Universidad Nacional
Experimental “Simón Rodríguez”, Núcleo la Grita, es de gran importancia, para todas
aquellas comunidades que se benefician de ello por la labor brindada de los
participantes de esta casa de estudio, en representación de las mismas,
poniendo en practica todo los conocimientos y experiencias adquiridas durante
lo largo de la carrera, aunque es importante recomendar por las experiencias
vividas de las prestadoras del servicio comunitario durante el desarrollo del
proyecto denominado “Promover la cultura para la selección de residuos sólidos”
en la comunidad de “Boca de Monte”, ubicada en la Aldea de Santo Domingo,
Municipio Jáuregui, parroquia La Grita, estado Táchira, que no solo se debe
cumplir tan bella labor en las comunidades, sino involucrar a las instituciones
educativas, ya que en proyectos como estos, de formar, concienciar y promover
hábitos para cuidar el medio ambiente, que mejor comenzarlos por los niños.
BIBLIOGRAFÍA
Ø Constitución De La República Bolivariana
De Venezuela. Caracas, Diciembre de 1999. Gaceta Oficial Extraordinaria N° 5453
del 24 de Marzo de 2000.
Ø Ley Orgánica Del Ministerio
Del Ambiente. Caracas, 22 de Diciembre de 2006. Gaceta Oficial Extraordinaria
N° 5833 del 22 de Diciembre de 2006.
Ø Méndez,
C (2001) Metodología. Diseño y
Desarrollo del Proceso de Investigación. Tercera Edición. Ediciones Mc
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